Juglas iela 5 k-3, Rīga, Latvija, LV-1024Pirmsskolas izglītības grupas, kā speciālā pirmsskolas izglītības iestāde bērniem ar redzes traucējumiem sāka savu darbu 1979.gada novembrī. 2019. gadā pirmsskolas izglītības grupas tika pievienotas Rīgas Strazdumuižas vidusskolai- attīstības centram (bērniem ar redzes traucējumiem), kurā ir latviešu un krievu grupas.
Pirmskolā : veic redzes korekciju, nostiprina bērnu veselību, veicina vispusīgu garīgo ,fizisko un sociālo attīstību, sagatavo pamatizglītības uzsākšanai.
Iestāde īsteno speciālās pirmsskolas izglītības programmas- 01015111, 01015121, 01015911, 01015921
UZŅEMŠANA IESTĀDĒ:
Uzņem bērnus ar pedagoģiski medicīniskās komisijas atzinumu.
Izglītības iestādē strādā sekojoši speciālisti:
Rīgas Raiņa vidusskola ir vienīgā vispārizglītojošā izglītības iestāde Latvijā, kurā vidusskolēniem kopš 2018. gada ir iespēja apgūt latviešu zīmju valodu.
Vispārējā izglītība un amatu izglītība trīs gados. Jauki skolotāji un darbinieki, kas rūpējas par katra skolēna labsajūtu. Dzīvošana ērtās, mājīgās un jaunās kopmītnēs bez maksas. Mūsdienīgi dabaszinātņu un matemātikas kabineti.
Profesionālā izglītība : ēdināšanas pakalpojumi, kvalifikācija pavārs Restorānu pakalpojumu speciālists Viesnīcu pakalpojumu speciālists Konditors Mazumtirdzniecības veikala pārdevējs Tūristu grupas pavadonis
Pie mums vari apgūt šādas profesijas: celtniecības un ceļu būves mašīnu mehāniķis, ceļu būvtehniķis, automehāniķis, ēdināšanas pakalpojumu speciālists, viesnīcu pakalpojumu speciālists, hidrobūvju būvtehniķis, grāmatvedis, pavārs, konditors, veterinārārsta asistents, lopkopības tehniķis. Tā var būt arī tavas izaugsmes un karjeras skola.
Skolēnu mācību uzņēmumu darbība, karjeras izglītības ievirze, saistoši ārpusklases pasākumi, starptautisku projektu īstenošana, labs materiāli tehniskais nodrošinājums, ir kopmītnes. No 7.klases - Zinātniski pētnieciskās darbības ievirze, programmēšanas apguve.
Permanent-master. Permanentais meikaps. Kosmētika profesionāļiem.
Mikropigmentācija lūpām, plakstiņiem, uzacīm.
